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ディプロマ・ポリシー

卒業認定・学位授与の基本方針

• それぞれの分野で生かせる
  実践的な知識と技術を有し
  現場で活用することができる
• 問題解決の為に主体的に取り組み、
  自ら考え判断し、
  それを表現することができる
• マネジメント能力と、
  良好な連携・協力関係を作り上げ
  専門性を生かす力を身につけている
• 自己の社会的使命を認識し、
  地域社会・国際社会に
  貢献しようとする意欲をもっている
• 人間尊重の精神と倫理性をもち
  多様な人々への適切な配慮ができる

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カリキュラム・ポリシー

教育課程編成および実施に関する方針

こども保育学科

• 資格取得のためのカリキュラム編成を基本とし、実際の体験、保育現場での演習、校外学習、実務者の講義等、多様な学習方法を取り入れる。
• 創造力、発想力、表現力、豊かな感性および保育の構想力を磨くためのグループワーク、模擬保育、保育発表等を行い、保育者としての実践力と積極的に自己発揮できる力を養う。
• コミュニケーション能力、リーダーシップ、協働性を高めるための演習内容及び学生間のコミュニケーションを図るための演習等を行う。
• 保育者として“子どものモデルとなる”との認識をもち、自己研鑽する意識教育を行う。
• カリキュラム全体を通じて、専門職としての人間性を高める教育を行う。

介護福祉学科

• 介護実践の根拠を理解した上で、介護過程の展開および生活支援技術の実践ができるよう科目を配置する。
• 自らの課題を認識し主体的に学ぶことができるよう、「人間と社会」「介護」「こころとからだのしくみ」等の各領域で演習および実習を行う。
• 実習生同士および実習施設とも連携し、より実践的な介護過程の理解・生活支援技術の実践を目指す。
• 社会に必要とされる職種であると認識し、自ら地域貢献する力を育成する。
• カリキュラム全体を通じて、対人援助職として必要な倫理観・社会性を育てる。

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本校のアドミッション・ポリシー

入学者受入れの方針

• 福祉・保育の業界に貢献するという
  夢や目標のある者
• 専門職に求められる専門性と実践力を
  身につけようとする熱意と意欲がある者
• 積極的に資格取得に挑戦する
  という前向きな姿勢を持つ者
• 他人を思いやる心や
  人の役に立ちたいという気持ちが強い者